Dans le cadre du projet AQUAMARINE, le programme Vigie-Nature École du Muséum national d’Histoire Naturelle de Paris vient renforcer le protocole de sciences participatives Reef-Check Marmaille mis déjà en place dans les AME à La Réunion en créant une interface permettant la collecte et la valorisation des données collectées.
Les élèves des AME de l’île de La Réunion réaliseront des suivis de la biodiversité marine en mettant en œuvre des protocoles scientifiques, spécialement élaborés pour le site d’étude concerné. Ce sera l’occasion pour les élèves de découvrir la démarche scientifique par la pratique.
Les observations seront saisies par les élèves sur le site web de Vigie-Nature École en collaboration avec le professeur responsable de l’AME afin de partager les données avec les scientifiques et faire progresser la science en lien avec leur AME.
Cette action sera réalisée en collaboration avec Reef Check Ile de la Réunion, la Réserve Naturelle Marine de La Réunion et Vigie-Nature École.
https://www.vigienature-ecole.fr
https://www.reefcheck.fr/reunion/
Une réunion d’organisation des activités a eu lieu en avril 2023 avec Jean Pascale-Quod, Directeur Reef Check France et Tévamie Rungassamy (Responsable Pôle Patrimoine Naturel) et Bruce Cauvin (Responsable Pôle Education, Formation, Géomatique) de la Réserve Naturelle Marine de l’Ile de La Réunion.
Actuellement, l’intégration de Reef-Check Marmailles aux protocoles et au site de Vigie-Nature École est étudiée par Vincent Chassany et Simon Benateau (Vigie-Nature Ecole, MNHN Paris)
Au mois d’avril 2023 Vincent Chassany (Vigie-Nature École, MNHN) et Georgeta STOICA ont également rencontré les élèves de l’AME de Saint Leu, Mme Véronique Léandre, responsable de l’AME de Saint Leu, Mme Christelle Morel, Chargée de projet Aires Marines Educatives (Biodiv’PEEI /auto-entreprise basée à l’Ile de La Réunion) et Mme Camille Buffeteau, chargée de mission Mobilisation Citoyenne et Partenariats pour l’océan Indien de l’Office Français de la Biodiversité, Direction des outre-mer.
